ATIVIDADE 02 - NOVAS TENDÊNCIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

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TDAH NOS ADULTOS

 

CLASE A DISTÁNCIA 06 - POLISINOS - SÃO LEOPOLDO/RS

¡Estimados(as) Estudiantes!

¡Hola! soy Emerson Roberto de Oliveira e iré acompanharlos en las clases de español a partir de ahora. Soy licenciado en Letras – Español y actualmente me estoy graduando en Geografia. Es un gran placer y un honor estar en Polisinos con ustedes.

¿ESPAÑOL O CASTELLANO?

Muitas pessoas pensam que espanhol e castelhano são línguas totalmente diferentes, mas isto não é verdade. De acordo com o dicionário normativo da Real Academia Espanhola (RAE), trata-se de termos sinônimos.

As denominações espanhol e castelhano surgiram em épocas diferentes. O termo castelhano é mais antigo. Ele remonta ao reino de Castela, na Idade Média, quando a Espanha ainda não existia. Quando o país começou a se consolidar, no século XIII, o reino de Castela se impôs aos outros territórios da região que hoje formam a Espanha. Por causa dessa liderança, o castelhano, um dialeto com forte influência do latim, acabou sendo adotado como língua oficial do novo país em 1492, com a unificação dos reinos que correspondem à Espanha atual. O termo espanhol procede do latim medieval Hispaniolus, denominação latina da Península Ibérica Hispania.

A denominação do idioma como espanhol, em detrimento da forma castelhano, costuma gerar uma situação conflituosa. Sabe-se que na Espanha existem outros idiomas, tais como: galego, basco e catalão.

Apesar de o espanhol ser um idioma falado em regiões relativamente distantes, a ortografia e as normas gramaticais asseguram a integridade da língua e são iguais em todo o mundo. O que pode mudar é a pronúncia de algumas letras e assim o modo de falar, como por exemplo (da letra “Y” e quando se utiliza duas letras “L”), mas, a ortografia, ou seja, a escrita segue as mesmas em todos os países, diferentemente do que ocorre com o português, que mesmo com a unificação oficial das regras, na prática, não são adotadas. A Espanha elaborou o primeiro método unitário de ensino do idioma, que é difundido por todo o mundo, através do Instituto Cervantes.

Para estas primeiras aulas, sei que vocês têm muitas dúvidas, ainda mais diante desta situação de pandemia, onde as aulas precisam ser a distância. Vamos “empezar”, com o alfabeto espanhol. ¡Vale!

VEJAMOS NA TABELA TODAS AS LETRAS DO ALFABETO ESPANHOL, SEUS NOMES E SUA PRONÚNCIA.

LETRA	NOMBRE DE LA LETRA	EXEMPLO/PRONÚNCIA/SIGNIFICADO
A	a	Alejado (alerrado) = distante
B	Be (BVE)	Berro (bêrro) = agrião
C	ce	Cachorro (catchôrro) = filhote de alguns mamíferos
D	de	Doce (dôce) = doze
E	e	Extrañar (estranhar) = sentir saudades
F	efe	Fecha (fêtcha) = data
G	Ge (RE)	Letra ge seguida das letras e ou i Gente (rênte) = gente Gitano (ritano) = cigano Letra ge seguida das letras a o, u, r, ou l igual ao português Gato (gato) = gato Gorrión (gorriôn) = pardal (o pássaro)
H	Hache (ATCHE)	Sem som Hada (ada) = fada
I	i	Ilegíble (ileríble) ilegível
J	Jota (ROTA)	Jugar (rugar) = brincar
K	ka	Kaiac (caiac) = caiaque
L	ele	Largo (largo) = comprido
M	eme	Masajista (massarista) = massagista
N	ene	Naja (nara) = naja (cobra)
Ñ	Eñe (ENHE)	Niño/niña (ninho/ninha) = menino/menina/criança (nosso nh)
O	o	Oso (osso) = urso
P	pe	Pastel (pastêl) = bolo
Q	cu	Quántico (quântico) = quântico
R	ere o erre	Rayado (rayado) = raiado/rajado
S	ese	Salón (salôn) = salão
T	te	Taza (taça) = xícara
U	u	Ubicación (ubicaciôn) = localização
V	uve (UBVE)	Vaso (vaço) = copo
W	uve dobre (UVBE DOBRE)	Windsurf (windsurf) = windsurf
X	equis	Xilógrafo (ksilôgrafo) = xilógrafo
Y	Ye (iê)	Yacaré (iacarê) = jacaré
Z	Zeta (SÊTA)	Zapato (sapato) = sapato

                                ¡OJO! NÃO EXISTE “SS” (DOIS ESSES) EM ESPANHOL

                      NÃO UTILIZEM O GOOGLE COMO TRADUTOR, NÃO É CONFIÁVEL.

Acesse o link para um vídeo de alfabeto espanhol

ALFABETO EM ESPANHOL (EL ALFABETO ESPAÑOL) – ESPANHOL PARA BRASILEIROS

VÍDEO YOU TUBE –  https://www.youtube.com/watch?v=2G46J8mAqqo

UM DICIONÁRIO OFICIAL É O WORD REFERENCE, NÃO SOMENTE PARA O PORTUGUÊS/ESPANHOL, MAS PARA DIVERSAS LÍNGUAS.

CLIQUE NO LINK ABAIXO E BAIXE O APP.

aplicativo - Dicionário Português-Espanhol WordReference.com

NELE VOCÊ ALÉM DA DEFINIÇÃO DE TERMOS, TEM SINÔNIMOS, USO NA GRAMÁTICA, USO NO CONTEXTO, CONJUGAÇÃO E IMAGENS. IREMOS UTILIZAR PARA NOSSAS AULAS.

REFERÊNCIAS

ROCHA, Nádia. "El alfabeto".  Brasil Escola. Disponível em: < https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/el-alfabeto-espanol.htm >. Acesso em:  04 JUN 2020.

SÓ ESPANHOL. "Espanhol ou castelhano?". Virtuous Tecnologia da Informação, 2008-2020. Disponível em: <  http://www.soespanhol.com.br/conteudo/Curiosidades_espanhol_castelhano.php >. Acesso em: 04 JUN 2020.

SONAGLIO, Driéli Mayresse. “Alfabeto em Espanhol (El Alfabeto EspañoL) – Espanhol para Brasileiros”. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=2G46J8mAqqo >. Acesso em: 04 JUN 2020.

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CALLE 13 - LA VUELTA AL MUNDO

PARA HACER EL TRABAJO DE LAS EXPRESIONES IDIOMÁTICAS

PARA HACER EL EJERCICIO DEL TRABAJO SOBRE LAS EXPRESIONES IDIOMÁTICAS, PRIMERAMENTE USTED DEBE BAJAR UNA APLICACIÓN DE UN DICIONÁRIO ESPAÑOL/PORTUGUÉS EN SU MÓBIL.

PARA TANTO, ACCEDE AL SITIO "GOOGLE PLAY" Y PESQUISE POR DICIONÁRIO ESPAÑOL/PORTUGUÉS. A CONTINUACIÓN, DENTRE LAS DISTINTAS OPCIONES, BAJE LA APLICACIÓN CON ESTO ÍCONO.


DESPUÉS, LOS ALUMNOS SE IRÁN PROCURAR EN EL DICCIONÁRIO CADA UNA DE LAS EXPRESIONES IDIOMÁTICAS PARA SABER SU SIGNIFICADO.

LAS EXPRESIONES IDIOMÁTICAS ESTÁN EN EL PRÓXIMO POST.

TRABAJO CON EXPRESIONES IDIOMÁTICAS

Relaciona la segunda columna de acuerdo con la primera.

Expresión idiomática (equivalente en portugués)

01. A pierna suelta. (Mais tranquilo que agua de poço.)
02. Atar los perros con longanizas. (Amarrar de cachorro com linguiça.)
03. Como anillo al dedo. (Cair com uma luva.)
04. Como Dios lo trajo al mundo. (Como Deus trouxe ao mundo.)
05. Echar una mano. (Dar uma força, uma mão.)
06. Estar en la luna. (Estar no mundo da lua/Avuado.)
07. Estirar la pata. (Bater as botas /Morrer.)
08. Hablar por los codos. (Falar pelos cotovelos /falar demais.)
09. Importar un pito. (Não dar a mínima.)
10. Irse de lengua. (Dar com a língua nos dentes.)
11. Leer la cartilla. (Por as cartas na mesa /os pingos nos “is”.)
12. Levantarse con el pie derecho. (Levantar com o pé esquerdo.)
13. Llover sobre mojado. (Chover no molhado.)
14. Meter la pata. (Chutar o balde/ irritar-se.)
15. Quedarse para vestir santos. (Ficar solteirona, para titia/não casar.)
16. Arrimar el hombro. (Dar uma mãozinha.)
17. Como un libro abierto. (Sem ter segredos.)
18. Como turco en la niebla. (Mais perdido que cego em tiroteio.)
19. Dorar la píldora. (Presente de grego.)
20. El día de san blando. (No dia de São Nunca.)
21. La chucha del mundo. (Onde Judas perdeu as botas.)

( ) Morir.
( ) En el momento o situaciones oportunas.
( ) Estar desligado o perdido.
( ) Lugar muy lejano o más lejano que lo esperado.
( ) Levantarse de malas maneras.
( ) Revelar un secreto.
( ) Presentar algo desagradable de una manera relativamente favorable.
( ) Tener poca o ninguna importancia.
( ) Cometer un error.
( ) Totalmente desnudo.
( ) Con total comodidad y tranquilidad.
( ) Hablar mucho y sin decir nada que tenga relevancia.
( ) Ayudar, echar una mano.
( ) Advertir severamente a una persona.
( ) Agregar problemas sobre una situación ya difícil, o repetir algo innecesariamente.
( ) Nunca/Jamás.
( ) Ayudar.
( ) Con total claridad y precisión.
( ) No Lograr casarse una mujer, quedar soltera.
( ) Perdido como borracho en la niebla.
( ) La expresión, que indica que en un determinado lugar se vive con holgura y hasta ostentación.

TRABAJO SOBRE LOS NUMERALES

Elija la forma correcta de escribir cada número.


1 – 1.354…

A – uno mil trescientos cincuenta y cuatro.
B – uno mil trescientos y cincuenta cuatro.
C – uno mil y trescientos cincuenta y cuatro.

2 – 10.027…

A – diez mil y veintisiete.
B – diez mil veitesiete.
C – diez mil veintisiete.

3 – 75.695…

A – setenta cinco mil seiscientos noventa y cinco.
B – setenta y cinco mil seiscientos noventa y cinco.
C – setenta cinco mil seiscientos y noventa y cinco.

4 – 829.516…

A – ochocientos veintinueve mil quinientos dieciséis.
B – ochocientos veintenueve mil quinientos y dieciséis.
C – ochocientos veintenueve mil quinientos dieciseis.

5 – 1.450.266…

A – uno millón cuatrocientos y cincuenta mil doscientos sesenta y seis.
B – uno millón cuatrocientos cincuenta mil doscientos sesenta y seis.
C – uno millón cuatrocientos cincuenta mil doscientos y sesenta y seis.

6 – 26.443.048…

A – veintiséis millones cuatrocientos cuarenta y tres mil y cuarenta y ocho.
B – veintiseis millones cuatrocientos cuarenta y tres mil y cuarenta ocho.
C – veintiséis millones cuatrocientos cuarenta y tres mil cuarenta y ocho.

7 – 669.011.379…

A – seiscientos sesenta y nueve millones y once mil trescientos y setenta y nueve.
B – seiscientos sesenta y nueve millones y once mil trescientos setenta y nueve.
C - seiscientos sesenta y nueve millones once mil trescientos setenta y nueve.

8 – 8. 568. 322.241…

A – ocho mil millones quinientos sesenta ocho millones trescientos veintidós mil doscientos cuarenta y uno.
B - ocho mil millones quinientos sesenta y ocho millones trescientos veintidós mil doscientos cuarenta y uno.
C – ocho mil millones quinientos sesenta ocho millones trescientos veintidos mil doscientos cuarenta y uno.

9 – 689.055.304.813…
A – seiscientos ochenta y nueve mil millones cincuenta cinco millones trescientos cuatro mil ochocientos trece.
B – seiscientos ochenta y nueve mil millones cincuenta y cinco millones trescientos cuatro mil ochocientos y trece.
C - seiscientos ochenta y nueve mil millones cincuenta y cinco millones trescientos cuatro mil ochocientos trece.

10 – 31. 202.499.357.564…
A – treinta y uno billones doscientos dos mil millones cuatrocientos noventa y nueve millones trescientos cincuenta y siete mil quinientos sesenta y cuatro.
B - treinta uno billones doscientos dos mil millones cuatrocientos noventa y nueve millones trescientos cincuenta y siete mil quinientos sesenta y cuatro.
C - treinta y uno billones doscientos dos mil millones cuatrocientos noventa y nueve millones trescientos y cincuenta y siete mil quinientos sesenta y cuatro.

¿COMO SON LOS ESPAÑOLES?

LAS DIFERENCIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA

VIDEO - DÍA MUNDIAL DEL REFUGIADO

ESTUDIANDO PARA EL ENEM III

KOTA KOTI, LA NIÑA CONVERTIDA EM UMA “BARBI E REAL”

Se llama Dakota Rose, pero en Internet sus miles de fans la conocen como Kota Koti. Esta niña, aunque no está claro si tiene 16 años o 18, es el nuevo ‘juguete’ de Internet, el nuevo ‘boom’ de las redes sociales.
Sus largas pestañas, grandes ojos azules, cuerpo delgado y frágil y labios carnosos le han valido para convertirse en la ‘Barbie real’. Las imágenes que ella misma ha subido en su blog junto con varios vídeos demuestran su gran parecido con la muñeca. Pero, sin lugar a dudas, el lugar donde más fans tiene es en Japón y China, ya que si se parece a ‘Barbie’, más es su parecido con las muñecas anime. De hecho, ella lo sabe y es la imagen que más explota con un estilismo similar al de esta tendencia.
El furor por la ‘Barbie real’ comenzó hace unos meses, cuando Dakota publicó una serie de fotografías en su página de Facebook. Sin embargo, no da más datos por lo que no se sabe ni su nombre real, ni su localización ni la edad exacta que tiene. Incluso muchos de sus seguidores han llegado a creer que se trataba realmente de una muñeca hiperrealista. Lo que la llevó a colgar un vídeo mostrando que era de carne y hueso.
Algo peculiar de sus vídeos es que la joven no pronuncia ninguna palabra, su comunicación se reduce a una serie de subtítulos con los cuales explica los pasos a seguir para maquillarse o realizarse ondulados en el cabello o como vestirse. Algunos de ellos ya superan las 430.000 visitas.

Disponible en: < http://de10.com.mx/13992.html/el universal.mx >. Acesso en: 23 MAIO DE 2017. Adaptado.

Cuestión 1

Según el texto, Dakota Rose es una

A) bella actriz de 18 años.
B) fan de la muñeca Barbie.
C) joven usuaria de Internet.
D) muñeca anime japonesa.

Cuestión 2

Según el texto, los fans de Kota Koti se concentran más en China y Japón porque en esos dos países.

A) algunos jóvenes preservan sus datos personales del dominio público.
B) hay miles de personas a las que les encanta la conocida muñeca Barbie.
C) las muñecas anime son una gran tendencia.
D) muchos jóvenes son seguidores de redes sociales.

Cuestión 3
“Algunos de ellos ya superan las 430.000 visitas.” El pronombre destacado en ese fragmento se refiere a los

A) pasos para maquillarse o peinarse.
B) seguidores de la niña Kota Koti.
C) subtítulos explicativos de los vídeos.
D) vídeos colgados por Dakota Rose.

Cuestión 4

De acuerdo con el texto, el valor del conector está correctamente señalado en

A) por lo que – consecuencia.
B) si – afirmación.
C) sin embargo – causa.
D) ya que – finalidad.

VIDEO: PIDE POR HIJOS MORIBUNDOS

VIDEO: LATINA VS RACISTA

JUNTOS CONTRA TODOS

LA REVANCHA DE LAS CHOLITAS

MANIFESTACIONES DESDE BRASIL CONTRA EL GOBIERNO

LOS DIFERENTES ACENTOS DE COLOMBIA

VIDEO - SABRINA GONZÁLES - LA NUEVA EINSTEIN

ESTUDIANDO PARA EL ENEM II

Las cuestiones de 1 A 3 están basadas en el siguiente texto. Léalo con atención.

¡Millonarios por Accidente!

Todos en algún momento de la vida, sobre todo en época de “vacas flacas”, vemos como aflora ese instinto de explorador y de busca tesoros, el cual nos hace poner la casa de cabeza con tal de encontrar ese algo que, según cuentan las leyendas, nos sacará de todos nuestros apuros económicos. Sin embargo, hay a quienes la suerte y la fortuna les sonríen sin que ellos lo esperen y de pronto tienen en sus manos un objeto cuyo valor podría convertirse en su salvación y que los hará protagonizar las historias más increíbles en diversos medios de comunicación.
Éstas son las historias de dos personas que encontraron una fortuna de forma accidental.
En el verano de 2009, una mujer californiana de 72 años de edad se convirtió en noticia en los Estados Unidos. ¿Su nombre? Bernice Gallego. Su casa parece un museo, ya que ahí guarda una gran colección de aparatos de antaño, tales como tragamonedas y tocadiscos, los cuales hoy en día valen bastante dinero.
Entre éstos, la mujer descubrió una pequeña tarjeta de un equipo de béisbol, del cual no tenía mucha información. Intentó ponerla en venta por internet por tan sólo 10 dólares, hasta que un amigo de la familia se dio cuenta que era la tarjeta original que retrataba al primer equipo de béisbol profesional de aquel país, los Rojos de Cincinnatide 1869, y por lo tanto, tiene un costo
de varios miles de dólares.
Un empleado de una empresa neoyorquina acudió a una tienda de antigüedades, donde, por 30 dólares, se llevó un par de muebles usados y una pintura que retrataba unas flores blancas, la cual sería colocada en una pared de una oficina para tratar de tapar micrófonos que ahí estaban ocultos. Años más tarde, esta persona estaba jugando un juego de mesa relacionado con obras de arte y, para su sorpresa, llegó a sus manos una tarjeta con aquella pintura de flores que había colocado en la pared. Así fue como descubrió que se trataba de una obra hecha por Martín Johnson Heade. Era el cuadro titulado Magnolias on Gold Velvet Cloth, pintura que fue comprada
por el Museo de Bellas Artes de Houston por la cantidad de un millón 200 mil dólares.

Disponible en: < http://de10.com.mx/13992.html/el universal.mx >. Acceso en: 17 de mayo de 2017. adaptado.



CUESTIÓN 1

En el texto la expresión época de “vacas flacas” corresponde a un período en el que

A) alguien ha encontrado un objeto de mucho valor económico pero no ha conseguido venderlo a buen precio.
B) las personas dedican muchas horas del día a explorar posibilidades de ganar dinero jugando juegos de mesa.
C) los coleccionistas venden sus aparatos de antaño y obras de arte por varios miles de dólares en internet.
D) uno que tiene muchas dificultades financieras se las arregla para encontrar la solución a ese problema.

CUESTIÓN 2

En el primer párrafo la expresión “poner la casa de cabeza” significa

A) buscar algo de valor dentro de toda la casa.
B) ordenar todas las habitaciones de la casa.
C) ser la primera persona en adquirir una casa.
D) tener la fortuna de encontrar una buena casa.

CUESTIÓN 3

Un empleado de una empresa de Nueva York se fue de compras a una tienda de antigüedades para

A) adquirir unos muebles y un cuadro.
B) comprar una pintura con magnolias.
C) conseguir unos buenos micrófonos.
D) descubrir unos tesoros escondidos.